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古之学者1于平易中见深刻（第1页）

古之学者（1）——于平易中见深刻

【原文】

古之学者，比物丑类（2）。

鼓无当于无声（3），五声弗得不知；水无当于五色（4），五声弗得不章；学无当于五官（5），五声弗得不治；师无当于五服（6），五服弗得不亲。

【注释］

（1）本节选自《学记》。

（2）丑：比。

比物丑类：比较同类事物，以做到触类旁通。

（3）当：比得上。

声：指古代音乐中的宫、商、角、微、羽五大音阶。

（4）五色：青、黄、赤、白、黑五中颜色。

（5）五官：指人体的耳、目、鼻、口、心五种

器官。

（6）五服：斩衰（cui）、齐（zi）衰、大功、小功、缌（si）麻五种丧服。

它们分别用以表示血缘关系的亲疏远近。

【译文】

古代的学者，能够比较同类事物，从而触类旁通。

比如，鼓的声音虽然比不上五声，但是五声没有鼓声的配合，就不会和谐；水的颜色虽然不上五色，但是五色没有水来调和，就无法显现出来；学习虽然比不上五官，但是五官比经过训练，就发挥不了作用；教师虽然比不上五服之内的亲属，但是没有教师的教诲，五服内的亲属就不会亲密起来。

【读解】

儒家学者们很善于用浅显明白的事例来说明较为抽象的大道理，比如这一节的事例被用来说明通过对比而触类旁通的道理。

这种看法，很有点接近现代系统论的基本观点。

两个部分相加的和大于这两个部分。

通过比较得到的结果，可以成为一种具有激发力的诱因，使人把似乎不相关联的事物和知识联系起来，把分散的各个点，全部网络其俩。

从这一点来看，儒家学者中的确不乏充满智慧的聪明者，能够通过实践把一些深奥的道理想个透彻，用平易的语言表达得滴水不漏，还能具有现代意识。

这真的很不容易。

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